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Prémio Nacional de Ciência e Inovação 2024 - Candidaturas que Obedeceram aos Requisitos

 

Em cumprimento do disposto na alinea c) do ponto 9. do EDITAL DA PRIMEIRA EDIÇÃO DO PNCI (2024) publicado aos 13 de Junho de 2024, abaixo se divulgam as Candidaturas Submetidas que Obedeceram aos Requisitos, publicadas pelo Júri do Prémio aos 29 de Outubro de 2024. Das 168 candidaturas recebidas, obedeceram aos requisitos as 82 (49%), abaixo identificadas que, nesta etapa, estão em avaliação pelo Jurí para efeito de premiação.

 

Documentos Associados:

  1. Comunicado - Candidaturas Submetidas que Obedeceram aos Requisitos;
  2. Lista de Candidaturas Submetidas que Obedeceram aos Requisitos;

INAAREES divulga os resultados da 2ª Fase Processo de Avaliação Externa e Acreditação do Ensino Superior - Cursos de Ciências da Saúde

O Instituto Nacional de Avaliação, Acreditação e Reconhecimento de Estudos do Ensino Superior (INAAREES), no âmbito do processo de avaliação e acreditação da qualidade do ensino superior em curso, realizou na manhã desta terça-feira, 13 de Agosto, no Auditório Francisco António Mateta, da Academia de Ciências Sociais e Tecnologias (ACITE), em Luanda, a Cerimónia Pública de Divulgação dos Resultados do Processo de Avaliação Externa e Acreditação do Ensino Superior.
 
Esta 2ª fase do processo de Avaliação Externa e Acreditação do Ensino Superior envolveu 115 cursos de outras ciências da saúde ministrados em 49 Instituições de Ensino Superior (IES), sendo 63 em Luanda e 52 noutras províncias. O processo, que decorreu de 11 a 14 de Junho, contou com a participação de altos especialistas nacionais e internacionais de países como Brasil, Cabo Verde, Cuba, Moçambique, RDC, Zimbabwe, Portugal e São Tomé e Príncipe.
 
A Cerimónia de Abertura foi presidida pela Ministra do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação, Paula Regina Simões de Oliveira, acompanhada pelo Director-Geral do INAAREES, Jesus Tomé, e pelo Magnífico Reitor da ACITE, Pedro Bengui.
 
No seu discurso de abertura, a Ministra Paula Regina Simões de Oliveira afirmou que "o Subsistema do Ensino Superior dispõe de cerca de 1.300 cursos, que deverão ser avaliados até 2027, conforme orienta o PDN 2023-2027. Diríamos que ainda temos um longo caminho a percorrer, mas com um começo exitoso como o que tivemos na 1ª fase, julgamos que é possível, com o esforço e a abnegação de todos, concretizarmos as metas preconizadas no PDN 2023-2027.”
 
Para a Ministra, "os resultados, quer nos remetam para a acreditação ou para a não acreditação, devem ser aceites com fair play, sendo da responsabilidade das Instituições de Ensino Superior (IES) corrigir as debilidades detectadas pela avaliação externa. Para tal, é necessário criar equipas competentes para introduzir as melhorias que se impõem, a fim de que, nos próximos dois a três anos, possam alterar o desempenho e melhorar o funcionamento de determinado curso.”
 
O Director-Geral do INAAREES, Jesus Tomé, apresentou os resultados da 2ª fase do processo de avaliação externa e acreditação do Ensino Superior para os cursos de Ciências da Saúde. Dos 115 cursos avaliados, ministrados em 49 IES e distribuídos por 12 províncias do país, os resultados foram os seguintes:
  • 55 cursos foram acreditados com Nível C, indicando que cumpriram entre 60% e 79% dos critérios de avaliação. Estes cursos continuarão a admitir novos estudantes e receberão um certificado de acreditação válido por até 2 anos.
  • 60 cursos foram classificados com Nível D, indicando que cumpriram menos de 60% dos critérios de avaliação. Estes cursos não poderão admitir novos estudantes no próximo Ano Académico 2024/2025 e estão sujeitos a medidas de melhoria urgentes.

Segundo o Director do INAAREES, Jesus Tomé, "os estudantes actualmente matriculados nestes cursos poderão continuar os seus estudos até à sua conclusão, sem risco de não terem os seus diplomas homologados pelo INAAREES.”

A distribuição dos cursos acreditados por províncias é a seguinte: em Luanda, 23 cursos foram acreditados com Nível C e 37 cursos foram classificados com Nível D; noutras províncias, 29 cursos foram acreditados com Nível C e 23 cursos foram classificados com Nível D.
 
A Cerimónia Pública de Divulgação dos Resultados da 2ª fase de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior para os cursos de Ciências da Saúde contou com a presença da Ministra do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação, Paula Regina Simões de Oliveira, do Magnífico Reitor da ACITE, Pedro Bengui, do Director-Geral do INAAREES, Jesus Tomé, do representante do Gabinete da Vice-Presidência da República, Gabriel Luís Miguel, dos Magníficos Reitores das Instituições de Ensino Superior, dos Directores-Gerais de Instituições de Ensino Superior, de Directores Nacionais e equiparados do MESCTI, de representantes da UNI.AO, do Banco Mundial, de docentes, investigadores e convidados.
 
Luanda, 14 de Agosto de 2024
 
Saiba mais e tire as suas dúvidas sobre o processo no link: FAQ - INAAREES
 
Anexos: 

Candidaturas para as Bolsas Chevening do Governo do Reino Unido abrem a 6 de Agosto de 2024

Comunicado de Imprensa da Embaixada Britânica em Angola

As Bolsas de Estudo Chevening são um programa global de bolsas de estudo do Governo do Reino Unido, financiado pelo Ministério dos Negócios Estrangeiros e Desenvolvimento Britânico (FCDO) e por organizações parceiras. O foco das bolsas Chevening é permitir que indivíduos com potencial de liderança façam o Mestrado no Reino Unido, garantindo assim que futuros líderes possam aprimorar os seus conhecimentos e partilhar experiências em benefício do desenvolvimento sustentável do seu país.

No caso de Angola, a Embaixada Britânica conta com a parceria da Agência Nacional de Petróleo Gás e Biocombustíveis e o grupo empreiteiro do Bloco 31, operado pela Azule Energy. Todas as instituições supracitadas financiam as bolsas Chevening, permitindo assim que mais jovens angolanos possam fazer o Mestrado numa universidade à sua escolha no Reino Unido.

A Azule Energy e os seus parceiros do Bloco 31, Sonangol, Equinor e Sinopec têm estado a colaborar na formação de jovens angolanos em parceria com a Embaixada Britânica desde 2018. Até à data, já financiaram a formação de 23 jovens angolanos nas áreas de Ciência Ambiental, Alterações Climáticas, Economia, Finanças, Gestão, Energia, Engenharia, Recursos Humanos, Direito e Boa Governança. No total, Angola tem 133 Mestres graduados no Reino Unido ao abrigo das bolsas Chevening. Para o ano lectivo de 2025/2026, estão disponíveis a nível global aproximadamente 1.500 bolsas, demonstrando o compromisso do Reino Unido em desenvolver os líderes de amanhã.

As bolsas fornecem apoio financeiro completo para os estudantes frequentarem um mestrado de um ano, num curso à sua escolha no Reino Unido, ao mesmo tempo que têm acesso a uma ampla gama de experiências académicas, profissionais e culturais exclusivas. Desde 1983, 57.000 profissionais de todo o mundo tiveram a oportunidade de estudar no Reino Unido através do programa Chevening.

Candidaturas em 2024

O período de candidaturas será de três meses e está estabelecido de 6 de Agosto a 5 de Novembro de 2024.

Portal para as candidaturas:

Todas as candidaturas são feitas online a partir do portal: https://www.chevening.org/ ou https://www.chevening.org/apply/

Pré-requisitos:

  • Candidatura devidamente preenchida online antes da data limite;
  • Licenciatura concluída, fluente em língua inglesa;
  • Dois anos de experiência laboral (podendo ser trabalho remunerado ou voluntário);
  • Potencial de liderança e planos de carreira bem definidos. 

Informação Adicional:

  • Consulte: chevening.org/apply/guidance para informações detalhadas sobre os critérios de elegibilidade e as especificações da bolsa;
  • Gestor de Bolsas de Estudo Amadeu Miguel – Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar..

 

Ministério do Ensino Superior de Angola estabelece parceria com a Times Higher Education

O Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação (MESCTI) de Angola estabeleceu uma parceria estratégica com a empresa global de dados e insights sobre ensino superior, Times Higher Education (THE), para contribuir no desenvolvimento do ensino superior deste país da África Austral.

O MESCTI pretende melhorar o ensino superior angolano em termos de internacionalização e desempenho académico e científico.

A THE realizará uma análise detalhada e abrangente baseada em dados do ensino superior angolano, identificando os pontos fortes e fracos do sistema angolano e das universidades nele inseridas, desenvolvendo estratégias nacionais e individuais para apoiar o seu sucesso futuro.

Sua Excelência, o Secretário de Estado para o Ensino Superior, Professor Eugénio Silva, afirmou: “A THE fornecerá um painel de dados ao MESCTI para supervisão e monitorização transparentes do progresso, a fim de melhorar continuamente o ensino superior angolano, e entregará um quadro de políticas nacionais personalizado, fornecendo recomendações de políticas accionáveis alinhadas com a estratégia de ensino superior do Governo de Angola”.

Tristan Horlick, Diretor Regional da Times Higher Education para o Médio Oriente e África, disse: “Estou extremamente entusiasmado com a parceria da THE com o Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação de Angola. O MESCTI está a mostrar uma ambição real de concretizar todo o potencial do ensino superior no país, com ambições promissoras, que beneficiarão significativamente os seus cidadãos e o mundo em geral.”

A THE realizará uma série de workshops para Gestores das Instituições de Ensino Superior e fará a comparação das universidades angolanas com instituições seleccionadas, permitindo ao MESCTI mensurar melhor as suas instituições de ensino superior em relação a pares internacionais.

 

Link:https://www.timeshighereducation.com/press-releases/angolas-higher-education-ministry-forms-partnership-times-higher-education?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR1GpzxSju0SiXZDx1sVM1RnpVGG6idO8CCs5Mie_wATvhhoNL_XWstt8ZE_aem_vpgKg58p1_ry9oQGAyJ0Yg

 

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