A Reunião Extraordinária do Conselho Nacional do Ensino Superior realizou-se no pretérito dia 14 de Setembro de 2020, às 09:00 nas instalações do Instituto Superior de Tecnologias de Informação e Comunicação (ISUTIC), sito no Bairro dos CTTs, em Luanda, sob a presidência da Ministra do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação (MESCTI), Profª. Dra. Maria do Rosário Bragança, que esteve ladeada pelo Secretário de Estado para o Ensino Superior, Prof. Doutor Eugénio Alves da Silva e o Secretário de Estado para a Ciência, Tecnologia e Inovação, Prof. Doutor Domingos da Silva Neto.

O Conselho Nacional do Ensino Superior (CNES) é um dos órgãos de consulta do Titular do MESCTI, para análise das principais questões relativas ao desenvolvimento do Ensino Superior.

A Reunião Extraordinária do Conselho Nacional do Ensino Superior teve como objectivo debater sobre Estratégias de Retoma das Actividades Lectivas no Subsistema de Ensino Superior, em conformidade com o disposto no artigo 16º do Decreto Presidencial n.º 229/20, de 8 de Setembro, que actualiza as medidas excepcionais e temporárias a vigorar durante a situação de calamidade pública declarada por força da pandemia COVID-19 e realizou-se sob consideração da seguinte agenda de trabalho:

1. Intervenção de Abertura;
2. Modelos de Calendário Académico - Resultados do Inquérito;
3. Ajustamento do calendário académico;
4. Organização pedagógica do ano académico;
5. Intervenções da AEUPA, UEESA, SINPES, AIESPA E CRUANG;
6. Debate;
7. Conclusões;

Ao proferir o discurso de abertura, a Ministra do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação realçou que no contexto da pandemia, o que se pretende é responder à seguinte questão: “Quão prontos e capazes estão os gestores, os docentes e discentes para se adaptarem a diferentes abordagens administrativas e de aprendizagem?”

Neste quesito, a Ministra acentuou  a necessidade de ter acções seguras antes de reabrir o ano académico, consubstanciadas na criação de protocolos claros e fáceis de entender sobre medidas de biossegurança e de distanciamento físico, incluindo a limitação de actividades que exijam concentração de pessoas, aulas em turnos para reduzir o tamanho das turmas e aproveitamento de espaços amplos para a actividade lectiva.

No que tange a acções seguras para o processo de reabertura, a Titular recomendou aos  gestores o fortalecimento dos mecanismos de comunicação e de coordenação que promovam o diálogo local e o envolvimento com as comunidades onde se inserem, e incentivou-os a criarem condições de  acesso à água potável adequada,  locais de lavagem das mãos,  a disponibilizarem material de higiene e limpeza, com grande atenção ao uso das casas de banho e treinar funcionários administrativos e docentes na implementação das medidas de distanciamento físico.

Finalmente, a Ministra, exortou à mudança de comportamento para aumentar a intensidade e a frequência das actividades de limpeza e desinfecção e melhorar as práticas de gestão de resíduos, incentivar o uso de desinfectante para as mãos e o uso adequado de máscaras, devendo as informações sobre higiene estarem amplamente disponíveis e acessíveis à todos.

Em relação ao segundo ponto da agenda de trabalho, sobre a decisão de agendamento das actividades lectivas para 2020, o Prof. Doutor Emanuel Catumbela informou que o processo foi precedido da aplicação de um inquérito, onde participaram aproximadamente 90 gestores de IES, no qual se apresentaram dois modelos de Calendário Académico (modelo A e modelo B), nomeadamente:

Modelo A prevê-se o seguinte:

• Para 2020: Início: 05 de Outubro de 2020 - Término: 29 de Maio de 2021
• Para 2021: Início: 05 de Julho 2021 - Término: 26 de Fevereiro de 2022
• Para 2022: Início: 04 de Abril 2022 - Término: 23 de Dezembro de 2022
• Para 2023: Início: 06 de Março 2023 - Término: 23 de Dezembro de 2023

Para o Modelo B prevê-se o seguinte:

• Para 2020: Início: 05 de Outubro de 2020 - Término: 24 de Julho de 2020
• Para 2021/2022: Início: 06 de Setembro de 2021 - Término: 02 de Julho de 2022.

O Modelo B foi o mais recomendado pelos Conselheiros, com 61 % de votos a favor, o que não se consubstancia numa decisão deliberativa. Esta decisão é de inteira responsabilidade do Titular do Poder Executivo.

Considerando o actual contexto que as nações vivem, em particular o de Angola, o Secretário de Estado para o Ensino Superior, Prof. Doutor Eugénio Silva, exortou os gestores das IES a considerarem o papel fundamental de programas com recurso às tecnologias educativas adequadas ao ensino semi-presencial, ao sistema de apoio ao estudante em regime semi-presencial e a currículos de cursos adaptados ao ensino semi-presencial com indicação dos conteúdos a ministrar a distância.

Em síntese, da abordagem, análise e discussão dos pontos da agenda foram extraídas as seguintes Conclusões e Recomendações:

• Os participantes da Reunião Extraordinária do CNES reafirmam a sua aprovação e apoio à decisão do reinício da actividade lectiva gradual em todo o país e sobretudo no Subsistema de Ensino Superior;
• Reafirmaram, de igual modo, que a retoma da actividade lectiva gradual deve ter como condição indispensável a observância estrita das medidas de prevenção e combate à COVID-19, quer ao nível individual, quer ao nível das infraestruturas escolares;
• Que haja a massificação de informações e comunicações de saúde pública em vários formatos e acessíveis à população académica, inclusive para pessoas com deficiência auditiva ou visual;
• Que as IES tenham capacidade de reajustar os seus programas e metodologias de ensino-aprendizagem, a fim de tirarem-se vantagens da modalidade de ensino semi-presencial com docentes encarregues de orientar, supervisionar e avaliar a aprendizagem dos estudantes, fomentando a cultura do ensino a distância;
• A partilha de informações claras entre as IES sobre a COVID-19 e planos de contigência, conducentes à promoção de estratégias comuns de autocuidado, não apenas para os estudantes e suas famílias, mas também para os docentes e outros funcionários das Instituições.

Participaram na reunião, Directores Nacionais do MESCTI, Reitores das Universidades Públicas e Privadas, Presidente do Conselho de Reitores das Universidades de Angola (CRUANG), Presidente da Associação das Instituições de Ensino Superior Privadas de Angola (AIESPA), representante do Sindicato Nacional dos Professores do Ensino Superior (SINPES), Vice-Presidente da União dos Estudantes do Ensino Superior de Angola (UEESA), Presidente da Associação dos Estudantes das Universidades Privadas de Angola (AEUPA), perfazendo, aproximadamente, 45 participantes de forma presencial e 51 por intermédio da plataforma ZOOM.

 Veja aqui alguns momentos do CNES: https://youtu.be/iJwvc-PCpcs

MINISTÉRIO DO ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO, em Luanda, aos 22 de Setembro de 2020.

A IST-Africa realizará a 16ª Série Anual de Conferências de Investigação e Tecnológica a Nível Ministerial no mês de Maio/2021, com o apoio da Comissão Europeia (CE) e da Comissão da União Africana (CUA), IST-Africa Week.

Trata-se de uma plataforma para fortalecer os diálogos de políticos relacionados com a inovação, ciência e tecnologia com base na tecnologia em África e entre a África e a Europa, Desenvolvimento Global, Cooperação em Investigação, Inovação e Construção Comunitária. Esta plataforma é também uma oportunidade para identificar potenciais parceiros para uma futura cooperação em investigação, no âmbito da Horizon Europe. A IST-Africa é uma comunidade única que reúne partes interessadas interdisciplinares do sector público, privado, educação e investigação, sector social com comunidades de usuários finais focadas em CTI e Investigação e Inovação.

Os trabalhos devem ser submetido via on-line para avaliação até o dia  30 de Novembro de 2020.

Para mais informações consulte o site:  http://www.ist-africa.org/Conference2021/default.asp?page=paperguidelines 

O Fundo Nacional de Investigação Científica da África do Sul (NFR) informa que o Belmont Forum tem o prazer de anunciar o lançamento de uma chamada para Rede de Investigação Colaborativa (CRA) sobre o tema: Investigação Transdisciplinar: Caminhos para a Sustentabilidade.

O objectivo desta CRA é fornecer uma base científica para atingir as metas de sustentabilidade. A CRA apoiará dentre 1-2 anos de actividades com foco em abordagens qualitativas e quantitativas, integradas para desenvolver caminhos de transformação, baseados no sistema terrestre para o desenvolvimento sustentável, criando uma rede on-line (banco de dados) para o registo dos dados pessoais e profissionais dos cientistas interessados em colaborar com colegas Taiwaneses em relação aos caminhos para oportunidades de financiamentos de projectos científicos Pathways CRA.

Os candidatos inscritos receberão um link para a planilha de todas as respostas, o que indica que compartilharão suas informações dentro da rede.

Para mais informação, consulte: https://www.belmontforum.org/cras/#pathways2020

O Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) da Universidade do Minho lança esta sexta-feira, dia 4 de Setembro, o Museu Virtual da Lusofonia na plataforma Google Arts & Culture.

De acordo com o Professor, Investigador e Director do CECS, Moisés de Lemos Martins, o objectivo do Museu é “a constituição de um espaço transcultural e transnacional, aberto à participação activa dos cidadãos, divulgando materiais artísticos e culturais dos países de língua portuguesa, das suas diásporas e de regiões como a Galiza, Goa e Macau, que exprimem a diversidade das culturas deste espaço e dão forma à memória colectiva destas comunidades e à sua identidade plural”. O mesmo frisou ainda que  “Com o Museu Virtual da Lusofonia tem-se também em vista desenvolver dinâmicas de interacção e de cooperação, cultural, artística, cívica e científica, no vasto espaço lusófono, não esquecendo a importância do passado colonial na gestação daquilo que hoje somos como países de língua portuguesa”.

O Museu Virtual da Lusofonia foi criado pelo CECS em 2017, enquanto plataforma de cooperação artística e cultural aberta a todo o espaço, físico e virtual, da língua portuguesa.

A sua equipa conta com profissionais da educação e dos media, agentes culturais e artísticos, historiadores, sociólogos, antropólogos, editores, políticos e investigadores de comunicação, que realizam o levantamento e a análise de todas as obras expostas.

Mais informação em: http://www.museuvirtualdalusofonia.com/

NOTA DE IMPRENSA

Aprovação dos Projectos de Investigação Científica para Financiamento na Segunda Fase do SASSCAL (2020-2024) na Agenda da 9ª Reunião Extraordinário do Conselho de Administração do SASSCAL

O Centro da África Austral para Ciência e Serviços para Adaptação às Alterações Climáticas e Gestão Sustentável dos Solos – SASSCAL, iniciativa integrada por Angola, África do Sul, Alemanha, Botswana, Namíbia e Zâmbia, realiza hoje, quinta-feira, 27 de Agosto de 2020, online, a sua 9ª Reunião Extraordinária do Conselho de Administração.

A reunião, que teve o seu início às 8 horas de Angola e terminará às 17 horas, abordará e aprovará seis documentos de extrema importância para o funcionamento desta segunda fase do SASSCAL (2020-2024), de entre eles destacamos: “ O Manual de Regras e Procedimentos e Plano de Trabalhos do Conselho Científico do SASSCAL e a aprovação dos projectos de investigação científica para financiamento (no período 2020-2024)". Angola, à semelhança de outros países, submeteu igualmente propostas de projectos para financiamento nesta segunda fase do SASSCAL.

A iniciativa SASSCAL tem como financiador principal a República Federal da Alemanha através do Ministério Federal Alemão da Educação e Investigação Científica, e conta igualmente com a contribuição financeira dos países que integram a referida iniciativa.

Na primeira fase do SASSCAL, Angola beneficiou de 13 projectos de investigação científica nas áreas das Águas, Agricultura, Biodiversidade, Clima e Florestas, bem como da Formação e Capacitação de Recursos Humanos (61), desde Licenciados, Mestres, Doutores e Comunidades de Camponeses que tiveram a oportunidade de aprender em Instituições nacionais e internacionais (Alemanha, Espanha e Portugal).

Angola beneficiou igualmente com o apoio de infraestruturas de base para a investigação científica, nomeadamente:

• Um laboratório de solos para a Faculdade de Ciências Agrárias da Universidade José Eduardo dos Santos,
• Um Laboratório Portátil para determinação de parâmetros físico-químicos da água e um Sismógrafo, ambos para Faculdade de Ciências da Universidade Agostinho Neto.

Fazem igualmente parte das infraestructuras de apoio à investigação científica, 6 Observatórios de Biodiversidade instalados nos Parques do Bicuar e Tundavala (Huíla), Cameia (Moxico), Iona (Namibe), Casseque (Bié), e Caindo (Cuando – Cubango). Tudo isso, com o financiamento de dois milhões e seiscentos e vinte e três mil e quarenta e um Euros e três cêntimos (E 2 623 041,03).

Angola beneficiou ainda de uma instalação na Rede Meteorológica Nacional sob coordenação do INAMET, com 28 Estações Meteorológicas Automáticas e a recuperação de 17 Estações Meteorológicas, estas últimas nas províncias da Huíla, Namibe, Cunene e Cuando – Cubango.

A iniciativa SASSCAL em Angola é coordenada pelo Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação.

Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação, Luanda 27 de Agosto de 2020.

CONCURSO PÚBLICO

Estudo sobre Ecossistema de Inovação em Angola

Consultoria de Análise e Diagnóstico do Estado Actual do Ecossistema de Inovação em Angola

O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em Angola, em parceria com o Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação (MESCTI), convida cidadãos angolanos a candidatarem-se para a prestação de serviço de consultoria com o objectivo geral de elaborar um estudo de análise e diagnóstico do actual estado do ecossistema de inovação no território nacional. São elegíveis cidadãos angolanos com experiência em elaboração de estudos com tratamento e análise quantitativa e qualitativa de dados sobre inovação em países em desenvolvimento, com experiência demonstrada ao mais alto nível de pesquisa teórica e prática com temas relacionados ao ecossistema de empreendedorismo e inovação tal como mapeamento dos principais actores e parceiros que influenciam este sector.

Solicita-se que os candidatos remetam os seguintes documentos para o processo de selecção que será realizado pelo Comité de Gestão da Acção:

• Proposta técnica;
• Carta de apresentação do candidato;
• Formulário P11 preenchido;
• Curriculum Vitae (CV).

Estes documentos devem ser submetidos ao email seguinte: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar. até o dia 4 de Setembro de 2020.

Para mais informação aceda aos links: https://jobs.undp.org/cj_view_job.cfm?cur_job_id=93487 / https://jobs.undp.org/cj_view_job.cfm?cur_job_id=93489

A UNESCO, como agência líder para o Objectivo de Desenvolvimento Sustentável 4 sobre educação de qualidade, informa que estão abertas as candidaturas para a vaga de Director do Gabinete Internacional de Educação (IBE), até ao dia 30 de Setembro de 2020. O perfil indicado para esta posição é o de um líder experiente, capaz de inspirar outras pessoas e construir confiança por meio de uma abordagem inclusiva.

Responsabilidades do Director do IBE

Sob a orientação do Conselho do IBE e sob a supervisão directa do Subdiretor-Geral para Educação, o Director do IBE fornece liderança intelectual e define uma visão estratégica para o programa e equipa do IBE. O mesmo é responsável por liderar o Instituto, bem como por planejar e implementar seu programa e orçamento e por apresentar relatórios sobre eles. Para tal, supervisiona a preparação do projecto de programa e orçamento anual do Instituto para apresentação ao Conselho e, uma vez aprovado este documento, estabelece um plano de negócios detalhado, orienta a sua implementação e relatórios de progresso e resultados.

Habilidades - (Fundamentais / Gestão)

• Comunicação (F)
• Responsabilidade (F)
• Inovação (F)
• Partilha de conhecimento e desejo constante de melhoria (F)
• Planeamento e organização (F)
• Cultura de resultado (F)
• Trabalho em Equipa (F)
• Criação de parcerias (G)
• Gestão de Direcção e mudança (G)
• Liderança e capacitação de colegas (G)
• Capacidade de tomar as decisões certas (G)
• Acompanhamento de comportamento (G)
• Desenvolvimento do pensamento estratégico (G)

Qualificações Requeridas
O candidato deverá ser Doutorado em educação, ciências ou outras áreas afins das ciências sociais.

Experiência Profissional

• Pelo menos 15 anos de experiência profissional relevante em níveis crescentes de responsabilidade no campo da educação.
• Experiência no desenvolvimento e organização de programas de investigação e formação educacional, bem como na análise de políticas de educação e cooperação internacional.
• Experiência em planeamento estratégico, gestão de mudanças e liderança de equipes.
• Experiência em mobilização de recursos e construção de parcerias.
• Forte rede de profissionais em todo o mundo.

Habilidades / Competências

• Adesão ao mandato, visão e orientação estratégica da Organização, bem como às suas prioridades;
• Excelente conhecimento do currículo de educação global e desenvolvimento de políticas e bom conhecimento das tendências globais e desenvolvimentos em questões curriculares;
• Habilidades comprovadas de liderança e gestão, cultura geral ampla e habilidades analíticas, forte senso de objectividade, integridade profissional e perspicácia política;
• Capacidade de identificar questões estratégicas críticas, objectivos, oportunidades e riscos.
• Capacidade comprovada em planeamento e gestão estratégica, incluindo a capacidade de gerir grandes programas e recursos financeiros, e exercer supervisão e controle apropriados;
• Habilidades organizacionais, incluindo a capacidade de estabelecer planos e prioridades, para implementá-los com eficácia e para projectar estratégias de implementação;
• Capacidade de liderar processos de mudança em cargos de chefia e bom conhecimento da administração de uma instituição que responde perante os órgãos sociais;
• Bom julgamento e habilidades de tomada de decisão;
• Capacidade de interagir com diplomacia, tacto e habilidade política;
• Excelente relacionamento interpessoal e capacidade de liderar e motivar equipes multidisciplinares em ambiente multicultural, além de fornecer suporte e desenvolvimento de equipe;
• Capacidade de se comunicar de forma eficaz e persuasiva, oralmente e por escrito, com capacidade comprovada de desempenhar funções representativas. 

Línguas
Excelente conhecimento (escrito e oral) de inglês ou francês e bom conhecimento de trabalho da outra língua.

Formação complementar
Outros diplomas ou formações profissionais de curto ou médio prazo em disciplinas relevantes para o cargo. 

Mais informação: https://careers.unesco.org/job/Geneva-DirecteurDirectrice-du-Bureau-international-d'%C3%A9ducation-de-l'UNESCO/519673602/

ATLAS DA GERAÇÃO DO POTENCIAL DE HIDROGÉNIO VERDE EM ÁFRICA – H₂ Atlas ÁFRICA: UMA INICIATIVA LANÇADA NO ÂMBITO DO CENTRO DA ÁFRICA AUSTRAL PARA CIÊNCIA E SERVIÇOS PARA ADAPTAÇÃO ÀS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS SOLOS – SASSCAL

O Centro da África Austral para Ciência e Serviços para Adaptação as Alterações Climáticas e Gestão Sustentável dos Solos – SASSCAL, iniciativa integrada por Angola, África do Sul, Alemanha, Botswana, Namíbia e Zâmbia, realizou na terça-feira (18 de Agosto de 2020) online, o encontro que marcou o início da implementação da primeira fase do projecto de investigação científica que culminará com a elaboração do Atlas da Geração do Potencial de Hidrogénio Verde em África "H₂Atlas – África".

O Encontro contou com a participação de cerca de trinta investigadores científicos de reconhecido mérito, de países que integram a SADC e a República Federal da Alemanha.

O projecto H₂Atlas é uma iniciativa do Ministério Federal Alemão da Educação e Investigação Científica, que conta com a participação de consórcios de organizações/ instituições Africanas de reconhecido mérito e tem como objectivo o conhecimento do potencial de Hidrogénio Verde para a produção de enormes quantidades de fontes de energias renováveis no continente Africano. O Centro de Investigação de Jülich  GmbH da Alemanha é o principal parceiro técnico e é apoiado pelo SASSCAL, parceiro coordenador da parte Austral de África. O Centro da comunidade da África Austral (SADC) para energia renovável e eficiência energética (SACREEE) é um parceiro chave na implementação deste projecto.

O referido projecto é financiado pelo Ministério Federal Alemão da Educação e Investigação Científica com o montante de um milhão e meio de Euros (1 500 000,00 €) e tem a duração de 17 meses nesta sua primeira fase e contará com a participação de cerca de cinquenta investigadores científicos de nove países da SADC e a República Federal da Alemanha.

Angola, a semelhança dos outros países, participará no referido projecto com cinco investigadores científicos. A temática relacionada com o Hidrogénio Verde, considerada como inovadora do ponto de vista científico, permitirá criar igualmente na região da SADC competências em relação a este quesito e o posicionamento dos investigadores científicos da região na liderança do conhecimento científico nestas temáticas.

O Hidrogénio Verde é uma das formas de produção de energia sem a geração de gases do efeito estufa e tem merecido especial atenção por países situados em diferentes latitudes.

A iniciativa SASSCAL em Angola, é coordenada pelo Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação.

Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação, em Luanda aos 19 de Agosto de 2020.

A Embaixada de República da Argentina na República de Angola informa que está em curso a chamada para candidaturas ao Programa de Apoio à Tradução (PROSUR). Este programa tem como objectivo promover o conhecimento das obras da literatura e do pensamento argentino no exterior. O presente Programa de Apoio à Tradução foi estabelecido pela Resolução Ministerial nº 41 de 2 de Fevereiro de 2009 para promover e fortalecer a publicação dessas obras em línguas estrangeiras.

O programa prevê a tradução para o idioma local, de obras argentinas que despertam interesse do público local. Para este ano, está contemplado o apoio a 150 obras, e até ao momento o PROSUR recebeu a aprovação de 1.472 obras argentinas, traduzidas para 46 idiomas e cujas publicações incluem 51 países.

As novas solicitações serão recebidas até 30 de Setembro do corrente ano, e os trabalhos aprovados deverão ser publicados antes de 30 de Novembro de 2021.

Para candidatar-se, os interessados deverão submeter os seguintes documentos:

• Formulário de solicitação de suporte de tradução;
• Carta de compromisso de publicação do trabalho no prazo previsto;
• Documentação que comprova a situação jurídica do Editor;
• Documentação que atesta de forma confiável a transferência dos direitos autorais ao Editor para a publicação da obra objecto da solicitação;
• Duas cópias da obra original a serem traduzidas;
• Amostras de catálogos recentes ou catálogos electrónicos da editora;
• Cópia do contrato ou acordo firmado com o tradutor;

A documentação deve ser traduzida para o espanhol em tradução simples.

Mais informação no seguinte contacto:

1) Responsável oficial do Programa SUR:

• Lic. Diego Lorenzo - Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.
• Mercedes Castruccio - Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

2) Direcção Geral de Assuntos Culturais:

Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.
Telefone: +54 (11) 4819 7295/4310 8361
Fax: +54 (11) 4819 7309
Site: http://programa-sur.mrecic.gov.ar

PROGRAMA SUR

DICUL - Direcção-Geral dos Assuntos Culturais
Ministério das Relações Exteriores e Culturais da República Argentina
Esmeralda 1212 - 10º andar, escritório 1018-
C1007ABR BUENOS AIRES
Cidade de Buenos Aires
República Argentina

Está disponível até o dia 14 de Setembro de 2020, um concurso internacional para a atribuição de 13 (treze) Bolsas de Doutoramento (Bolsas de Investigação para Doutoramento - BD) financiadas pela Fundação Nacional para a Ciência e Tecnologia (FCT) no âmbito do Protocolo de Colaboração celebrado entre a FCT e o AIR CENTRE. As Bolsas de Doutoramento destinam-se as áreas da Observação da Terra e dos Oceanos, Ciências e Alterações Climáticas, Poluição Marinha e Saúde dos Oceanos e Ciência de Dados. 

O Programa de Bolsas de Doutoramento AIR Center visa formar os líderes do futuro, bem como:

• Reforçar a investigação científica e as capacidades de desenvolvimento tecnológico da AIR Center Network, a fim de responder melhor às prioridades nacionais e aos desafios globais na região atlântica;
• Reforçar os laços de colaboração existentes e explorar ou desenvolver novos laços de colaboração entre o AIR Centre e a comunidade científica portuguesa em áreas de interesse comum;
• Promover a cooperação bilateral / multilateral entre instituições científicas portuguesas e outras instituições de diversos países atlânticos através da partilha de conhecimentos e dados inclusivos para promover a criação de emprego, o empreendedorismo jovem e o desenvolvimento sustentável inclusivo;
• Expandir o alcance da agenda científica do AIR Center por meio de um envolvimento mais amplo com a academia para demonstrar a relevância social e o valor público da investigação.

O trabalho de investigação de doutoramento será realizado total ou parcialmente numa instituição portuguesa.

Duração

As bolsas de doutoramento são anuais, renováveis ​​por até 4 anos.

Submissão

As inscrições e todos os documentos de suporte devem ser enviados online usando o formulário de inscrição disponível em cada página do BD. Não serão aceitas inscrições enviadas por outros meios.

Processo de Candidatura

Para o processo de submissão de candidatura, o candidato precisará dos itens listados abaixo; para facilitar o processo de envio, sugerimos que o candidato os reúna antes de se inscrever, nomeadamente:

• Documento de identificação digitalizado (bilhete de identidade, passaporte);
• Certificados de graduação e mestrado, e reconhecimento à escala de notas em português, se aplicável;
• Curriculum Vitae em formato PDF;
• Uma carta de motivação;
• Formulário FCT preenchido e assinado (disponível para download aqui);
• Projecto de doutoramento;
• Carta de Compromisso e CV do (s) Tutor (es) (declarando que ele aceita tutorá-lo, no caso de lhe ser atribuída a bolsa), aplicável quando o projecto de doutoramento é apresentado;
• Carta de apoio (caso pretenda desenvolver parte do seu trabalho em colaboração com outras instituições, forneça uma carta descrevendo o trabalho colaborativo. A carta deve ser emitida e assinada pela instituição.), aplicável quando for apresentado um plano de trabalho de doutoramento;
• 2 cartas de recomendação;

Notificação de resultados

A lista dos candidatos seleccionados será publicada no site do AIR CENTRE, sendo que cada candidato será notificado através do endereço de correio electrónico disponibilizado no formulário de candidatura.

Perguntas relacionadas à inscrição ou ao formulário de inscrição devem ser encaminhadas ao AIR Center por meio do e-mail: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar. usando a seguinte linha de assunto: 2020 AIR Centre PhD Scholarship Program - [seu nome].

Para mais informação, baixe aqui os Termos de Referência